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演出進入暑期檔，心理學(xué)家呼吁兒童劇演出年齡分級，新京報調(diào)查家長反饋及創(chuàng)作運營幕后

幾歲的孩子該看什么兒童劇，你知道嗎?

意大利兒童劇《魔毯夢花園》，該劇面向3-6歲孩子。本版圖片(除署名外)/立里空間

暑期檔正酣，除了大銀幕，舞臺演出也有熱門的“暑期檔”。每年7-9月間有多部兒童劇上演，如中國兒童藝術(shù)劇院每年7-8月主辦的中國兒童戲劇節(jié)，歷時43天61臺劇目的演出目前已跑過半程。

當(dāng)劇場成為家長為孩子選擇的新主力消費場所，“看演出”在一線城市親子消費中的比例已漸漸趨于大眾消費時，我們開始試圖探討，孩子究竟需要一個什么樣的兒童劇?在新京報記者走訪33位家長和孩子，采訪兒童心理咨詢師、兒童劇導(dǎo)演及引進兒童劇的演出商后，“將兒童劇演出做年齡分級”的話題屢屢被提出，從業(yè)者們一致認(rèn)為不同年齡段的孩子應(yīng)該觀看適合他們的兒童劇才能得到有效的成長引導(dǎo)。據(jù)悉，曾經(jīng)是“國際慣例”但在中國兒童劇創(chuàng)作中一度是認(rèn)知盲區(qū)的“兒童劇分齡理念”，近幾年開始在中國普及，不僅越來越多的兒童劇演出在宣傳中標(biāo)注了“推薦年齡”;家長們在給孩子買票時，也越來越傾向選擇適合孩子年齡的作品，那到今年，兒童劇分齡實際反饋如何?為何創(chuàng)作者越來越重視“兒童劇分齡”?家長對兒童劇的真正訴求又是什么?

1 調(diào)查

82%的家長選戲“有標(biāo)準(zhǔn)”

2016年5月，抱著女兒走進劇場的張雪有些緊張——小朋友剛一歲半，這將是她生命中第一次進入劇場，感受一部戲帶來的色彩、聲音、氣味的刺激。在演出開始前的短暫時間里，張雪依然在擔(dān)憂：女兒能接受現(xiàn)場演出嗎?能堅持看完全場嗎?會不會有出人意料的情況發(fā)生?“我當(dāng)時已經(jīng)做好了隨時離場的準(zhǔn)備，就怕孩子鬧場。沒想到，看戲過程非常順暢。”滿意的看戲體驗讓張雪信心倍增，隨之開啟了女兒的看戲之旅。從2016年5月至今，小朋友保持了每年2-3部戲的看戲頻率，至今已經(jīng)看過來自世界各國的7部兒童劇，稱得上資深“小觀眾”。

但在看戲過程中，張雪發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，孩子對于戲的反應(yīng)都不相同。“越是低齡的孩子，越適合簡單的表演。演出中可能需要有形體、音樂、互動。在一歲多到兩歲這個階段不太在意劇情，更在意劇目的表現(xiàn)形式。”根據(jù)經(jīng)驗，張雪覺得一歲多的孩子能接受的演出時長在30-40分鐘;等到孩子年齡大一些之后，無論是專注力還是對劇情的理解力都是明顯提升，選擇的余地也更多，因此兒童劇分齡對于3歲以下的孩子更為必要。“孩子還比較小的時候，我?guī)催^兩個面向0-3歲小朋友的兒童劇——《圈圈圓圓圈圈》和《翻滾吧，寶貝》。觀眾圍坐在演員周圍，舞臺上一會兒出現(xiàn)一個圓圈，一會兒出現(xiàn)一個方塊，顏色鮮亮，給孩子很直接的視覺刺激，她就非常喜歡?，F(xiàn)在孩子三歲多了，她就覺得這些沒意思了，開始想要看情節(jié)和情感，而且會在看戲之后提出很多問題。”

除了張雪，新京報記者也對33位家長做了個小調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有超82%的人在為孩子挑選兒童劇時最看重年齡匹配度。

2 現(xiàn)狀

遵循“國際慣例”，心理學(xué)家呼吁分齡創(chuàng)作

一直做兒童劇引進的立里空間創(chuàng)始人立竹表示，她最初對分齡理念有所觸動是因為2014年前，她在與外國藝術(shù)家交流時發(fā)現(xiàn)，一些被視為“國際慣例”的理念，在國內(nèi)卻依然屬于盲區(qū)：比如國外兒童劇對孩子的年齡有明確的要求;兒童劇演出對每場的觀眾人數(shù)和劇場技術(shù)也有嚴(yán)格的要求。“國外兒童劇創(chuàng)作者們大多會在初期深入到幼兒園、早教機構(gòu)或者學(xué)校，定期觀察特定年齡孩子的言行，和孩子一起玩耍，了解孩子的日常生活;一些實驗性質(zhì)的藝術(shù)創(chuàng)作者還會和老師合作，通過老師將藝術(shù)家的創(chuàng)作理念融入與孩子的日常交流，觀察、匯總孩子們的反饋。這種初期創(chuàng)作積累，短則一年，長則持續(xù)三年，以大量實地觀察研究為基礎(chǔ)，有明確的作品分齡意識，更容易讓孩子產(chǎn)生共鳴。他們的創(chuàng)作不是為了迎合孩子，而是嘗試讓自己做回孩子。”立竹分享說。

兒童心理咨詢師路靜也表示，呼吁兒童劇分齡創(chuàng)作是因為同一件事，對于不同年齡的孩子會有完全不同的表現(xiàn)方式。整體來說女孩的發(fā)展階段會比同齡男孩提前一點，而且年齡越小，個體之間的差異性會表現(xiàn)得越明顯。

路靜結(jié)合著名兒童心理學(xué)專家皮亞杰提出的“認(rèn)知發(fā)展階段”理論知識，為我們總結(jié)出了不同年齡階段孩子對舞臺認(rèn)知不同的具體表現(xiàn)，以此建議家長分齡選戲。

3歲以下易被舞臺表演的色彩、聲音、形體所吸引，借此認(rèn)識他們所處的環(huán)境。

3-6歲開始逐漸形成自我，可以理解簡單的劇情和情感。

6-12歲開始接受學(xué)校教育，逐漸具備了邏輯思維能力，一些孩子已經(jīng)可以理解成人話劇以及其他藝術(shù)形式。

3 運營

分齡對演出運營影響不大

一部來自意大利的兒童劇，每場演出只能容納120個觀眾——這意味著如果一個家長帶一個孩子，最多只能容納60個家庭。而經(jīng)過成本核算，每場演出平均票價定在200-300元/人，每個來看戲的家庭因此就要支付500-800元看戲成本——即便對北京的中產(chǎn)家庭來說，這樣的演出消費也不算便宜。

然而這部面向3-6歲孩子的意大利作品《魔毯夢花園》，在3周29場的北京巡演中票務(wù)售罄。“這是我們的第一個項目，運氣真的很好”，引進《魔毯夢花園》的立竹將這種成功歸因于對目標(biāo)群體的精準(zhǔn)定位，劇目宣傳中除了常規(guī)的內(nèi)容簡介和劇照，還著重標(biāo)注了適合“年齡3-6歲”的孩子觀看。《魔毯夢花園》在票房和口碑上的成功，讓不少人覺得兒童劇引進是“好的生意”。但是對于堅持分齡和演出人數(shù)限制的立里空間來說，運營壓力也自始至終存在。

藝術(shù)家的國際演出差旅費很貴、好作品的演出費也不會便宜、還有國內(nèi)租場地的成本，綜合運營成本核算下來，絕對不是一個能讓人輕松的數(shù)字，立竹直言是“風(fēng)險非常大的成本收入比”。“盡管我們有很多重復(fù)購票的觀眾，但和成人演出不同，兒童劇單場的看戲成本很高——1-2個大人陪伴1個孩子，至少需要買2-3張票，而分齡作品中針對低齡小朋友的戲，時長可能只有30-60分鐘，我們又建議按照年齡段觀看，所以要撬動家長買票不是一件容易的事。但好在好的兒童劇有不同的層次，不是說分齡作品就只有這個年齡段的孩子才有感受，家長也會因為自己的閱歷看到更深刻的東西。”

而同樣從事國際兒童劇演出引進的美利通創(chuàng)始人周曉黎也表示，如今兒童劇分齡已經(jīng)成為很多家長挑選劇目時必會參考的條件，然而在十多年前自己開始接觸國際兒童劇時，兒童劇分齡對于中國還是一個十分陌生的概念。當(dāng)時國內(nèi)甚至沒有那么多小劇場和藝術(shù)空間，有時候曉黎和同事只能通過鎖票的方式，來保證觀眾的看劇體驗?？梢哉f，做兒童劇演出其實并非如想象中能“一拖二/三”形式賣票那般有高利潤，做一個優(yōu)質(zhì)的兒童劇，考慮到觀戲體驗和年齡細(xì)分后的諸多限制因素，其實演出成本相當(dāng)高，而一口氣要買好幾張演出票的形式也會擋住家長，從而選擇其他娛樂活動。

4 問題

孩子到劇場是體會，并非去學(xué)習(xí)

即便是將國外嚴(yán)格貫徹兒童劇分齡創(chuàng)作的作品引進到國內(nèi)，一些適齡孩子在觀看中也會有“意料之外”的反應(yīng)。周曉黎記得在一場針對6歲以下孩子的作品中，舞臺上方傾瀉的大米象征了雨水，藝術(shù)家們在雨中舞蹈。有的孩子沉浸在“雨”的氛圍中，另一些孩子卻直白表示，“這不是雨，這是大米。”在周曉黎看來，這種分齡之外的偏差可能源于中國傳統(tǒng)的“小大人”教育方式。孩子的內(nèi)心是純粹的，但在模仿成人的過程中表現(xiàn)出了超越年齡的“成熟”，他們因為早期藝術(shù)教育的不足，表現(xiàn)得過于理性。“我其實希望更多專業(yè)的兒童心理學(xué)從業(yè)者能夠與藝術(shù)家們進行交流和合作，才能有效地解決實際分齡中存在的一些具體困擾。”

為此兒童心理學(xué)家路靜也建議家長們，在帶孩子進劇場前先給孩子構(gòu)建一個環(huán)境，描述一下“我們要去哪里，要去做什么”，給孩子進行充分的心理鋪墊。對于膽怯的孩子，還可以提前告訴他/她可能會出現(xiàn)什么(比如暗場、或者一些特殊的舞臺效果)。“不要抱著讓孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)去看戲，劇場可以教會孩子愛與自由。演出中的情節(jié)、互動等等，都是一種關(guān)系的連接，并不需要給孩子太多壓力，以免產(chǎn)生挫敗感。”

而家長張雪覺得劇場從業(yè)者也可以幫助孩子更好地“入戲”。她曾帶女兒看過一部電光劇《科學(xué)怪龍進化論》，演出全部是暗場，靠演員操縱電子冷光線打造奇妙形象。在把這部戲推薦給朋友的時候，除了劇目的分齡標(biāo)注，張雪還特別提醒朋友要判斷一下孩子能否適應(yīng)暗場的環(huán)境。“我是在中間劇場看的這個戲，形式特別美。記得在開場前劇場的工作人員會做演出導(dǎo)賞，告訴家長和孩子們這部戲會有暗場，小朋友們不要害怕——我覺得這個環(huán)節(jié)就特別好，家長如果知道一部戲在演出中會出現(xiàn)哪些情況，帶孩子看戲就會從容很多。”

隨著兒童劇演出競爭的日漸激烈，中國的演出商們正在全世界“掐尖兒”挑選著最好的劇目，因此在一定程度上，北京和上海的小朋友所看到的作品質(zhì)量已遠(yuǎn)超世界平均水平。當(dāng)然任何事情都不可一概而論，就劇目分齡而言，還是建議家長根據(jù)孩子的具體情況來選劇，畢竟沒有人能夠比家長更了解孩子，年齡劃分只是大概率的推薦，家長在日常與孩子的接觸中用心觀察，根據(jù)自己對孩子的理解選擇劇目，才是最適合的。

■ 創(chuàng)作者談

中國兒童藝術(shù)劇院導(dǎo)演毛爾南也對此理念抱有深深的認(rèn)同感。“我采風(fēng)時到一個小學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一個年級的同學(xué)，眼神、體貌、言談舉止甚至他們所喜歡玩的游戲都有明顯不同。”2015年中國兒童藝術(shù)劇院首次嘗試演出分齡，選擇的作品就是毛爾南創(chuàng)作的《木又寸》。在那之后，中國兒童藝術(shù)劇院開始全面推廣演出分齡制，每個劇目在宣傳中都會加上“年齡推薦”。

毛爾南認(rèn)為，孩子年齡越小各方面的差異越大，也就要求創(chuàng)作者更加敏銳、細(xì)膩地完成作品。比如在創(chuàng)作《三個和尚》的時候，毛爾南全場只做了一次舞臺全暗的切光，因為考慮到低齡小朋友可能會在暗場時發(fā)生情緒變化，而到為5-6歲的孩子創(chuàng)作時，他會在兒童劇中融入一些情感的鋪墊，會使用更豐富的戲劇手法去表達(dá)更復(fù)雜的主題，因為此時的孩子已經(jīng)開始形成對社會的認(rèn)知。而在創(chuàng)作流程上，毛爾南介紹說，“劇院和主創(chuàng)會根據(jù)劇本制定初步的創(chuàng)作方案，進入到排練階段之后會組織小觀眾探班活動——邀請不同年齡的孩子來看排練，觀察他們的反應(yīng)，在論證之前的年齡分段是否準(zhǔn)確。在演出合成、彩排期間，還會再邀請一些親朋好友帶著孩子來看，收集大家的反饋，最終確定一個相對準(zhǔn)確的作品年齡劃分。”

但毛爾南也特別提醒說，由于孩子對舞臺的想象會受到很多因素比如地域等的影響，所以相比國外將作品劃分清晰的年齡限定區(qū)間，國內(nèi)目前兒童劇創(chuàng)作者并不會把作品局限在某個年齡段，比如中國兒藝更多是采用“××歲+”這樣的方式來進行分齡推薦。